給予家長們更多支持，絕對是增加育兒友善的重要指標。而這次的企業合作正向教養課程，我們來到了蝦皮購物!
利用短短的兩個小時，簡單的介紹正向教養與情緒調節的概念，並帶了2個正向教養工具體驗活動，讓大家一起感受正向教養所帶來的想法與感受，正向教養是一個新的語言與價值觀，而不斷的推廣與開課，就是因為我們相信讓孩子感受到無條件被愛，是我們能給孩子一輩子最珍貴的禮物。
課程開場白的情境提問:
當期待過年回家和家人待在一起，而家人卻在你出門到家裡附近逛逛時，說「我們出門了喔!東西在電鍋。」
此時，你會有什麼想法感覺呢?
1. 生氣、難過，覺得自己不被重視、被拋下了
2. 沒什麼感覺，有點餓了，電鍋有東西吃真好。或者有點小抱怨：「唉唷，啊我也想要一起去啊，那你們回來在順便幫我買個什麼吃的。」
一樣的一件事情，為何可以有截然不同的想法感覺呢？這兩種差異最大的來源是什麼呢？
當安全感像空氣一樣理所當然的存在時，你可能完全不會意識到安全感的存在。但當無條件被愛的安全感是不足時，很有可能隨時都拿著放大鏡檢視他人的行為，確定自己是不是被愛。因此會出現：你不買東西給我你就是不愛我、你不找我一起去就是你不喜歡我、你們丟我一個人就是我不重要等錯誤信念。進而因為無法感受到無條件被愛，我們也長出憤怒與隔閡來保護自己。
於是只有當孩子知道自己是無條件被愛，孩子更容易由內而發的想要成為家庭中有貢獻的一份子。
課程中的QA:
為何不能處罰呢? 當設定明顯的界線，孩子就是不遵守，處罰就是讓孩子知道明確的界線所在。舉例來說：「和孩子說你再畫牆壁，第三次我就要有個處罰了」，讓孩子去知道規矩和不能做的事情，這有什麼問題呢？
這個問題的重要性，讓我們重新去思考，#制定界線一定要和處罰是綁在一起的嗎？或許過往的我們是這樣成長，所以覺得理所當然，但有沒有其他的可能呢?
1. 我知道你真的很想要畫畫，想要畫很大很大的圖，（＃溫和的表達同理）
2. 可是我們必須要讓家裡乾淨，（＃堅定的界線）
3. 你有什麼辦法呢？(啟發式問句)、
4. 你想要畫在廁所玻璃比較好刷乾淨，還是想要畫在大張圖畫紙呢?(提供選擇)
5. 我們一起用抹布沾水把牆壁擦乾淨吧! 你要負責拿抹布過來還是負責洗抹布呢(提供選擇)
我們需要有非常多的教養工具，才有機會照顧好自己的需求與不使用處罰，新的一年就用正向教養課程送給自己與孩子吧!
